ЧудоМалыш

Раздел: ‘Развитие речи’

конструктор Лего Дупло (LEGO Duplo) «Мой день»

Цель: изучение времени суток, активация словаря

Материал: конструктор Лего Дупло (LEGO Duplo) «Мой день».

Ход: помогаем ребенку построить домик, меняем  фигурку «луны» на «солнце».

Объясняем, что когда встает солнышко начинается новый день. Рассказываем потешку:

Солнышко, солнышко,
Загляни в окошко.
Загляни в окошко,

Улыбнись немножко!

В это время в кроватках находятся фигурки мальчика и девочки.

Лучше заранее дать имена этим игрушкам. Например, мальчика мы будем называть Миша, а девочку Катя.

Читать далее »

Цель: развитие обоняния

Соберите ароматизированные страницы из журналов, скрепите их в ароматную книжку. Можно использовать корочки от мандаринов, душистые травы, веточки елки, цветы. Обсудите с ребенком запахи.

Цель: развитие обоняния

Возьмите коробочки или пластмассовые стаканчики с крышками. Положите в один лист герани, в другой пучок травы, в третий капните духами. Поговорите с ребенком какой запах ему нравится, а какой нет.

Цель: развитие мелкой моторики

Пёрышки
Возьмите пластмассовою бутылку и несколько крупных перьев.
Попросите ребёнка сначала положить перья в бутылку, а затем вынуть оттуда.

Прищепки
Возьмите большую пластмассовую бутылку, разрежьте пополам.
На край нижней части наклейте скотч и прикрепите прищепки.
Пусть ребёнок снимет их.

Цель: развитие мелкой моторики

Из небольшой пластмассовой бутылки сделайте снеговика — пробка станет  шапочкой, под ней можно нари­совать улыбающуюся рожицу, а вместо  рта проделать отверстие диаметром 1,5 см (края отверстия обработай­те так, чтобы малыш не мог пораниться). Покажите ребенку, как вы кормите  игрушку мелкими сухими предме­тами — фасолью, бобами, рожками, горохом, и предло­жите последовать вашему примеру. Вместо бутылочного снеговика можно использовать пластмассовые емко­сти из-под детского шампуня в виде уточки или рыбки и т. д.

Цель: развитие мелкой моторики

Возьмите кусок ткани и нашейте на него пуговицы разных размеров. Теперь вырежьте из другого лоскутка кусочки ткани размером побольше, чем пуговица, и проделайте в каждом петлю для застежки. Покажите малышу, как продевать пуговицу в петлю. Когда все пуговицы будут продеты сквозь петли, можно начать все сначала. Если каждой пуговице будет соответствовать определенная длина петли; малыш заодно
поучится подбирать необходимую длину.

Цель: развитие мелкой моторики

Оглядитесь вокруг — что еще могло бы помочь малышу потренировать свои непослушные пока пальчики? А вдруг у вас дома случайно сохранились старые счеты с крупными костяшками? Можно взять и игрушечные счеты, правда, задача несколько усложнится — детали-то поменьше. Малышу понравится передвигать костяшки туда — сюда, щелкать ими, а если счеты игрушечные, то и брать их в руку и греметь, как музыкальным инструментом.

Цель: развитие мелкой моторики

Поучите ребёнка переворачивать страницы в книге. Возьмем для этого
удобные детские книжки с толстыми картонными страницами и яркими
картинками. Когда малыш освоит операцию переворачивания с толстыми
страницами, можно будет перейти на обычные книжки с бумажными страницами.

Цель: развитие мелкой моторики

Пальчиковый бассейн
Прекрасно стимулируют тактильные ощущения ребенка разнообразные
игры с крупами. Возьмите любую крупу (гречу, рис) и насыпьте ее в
большую емкость — миску или пластмассовую салатницу. Спрячьте в
крупе игрушку или любой другой небольшой предмет и допросите
ребенка найти его.

Собери зёрнышки
Научите ребенка перебирать зернышки, набирать их в пригоршню и
перекладывать в другую емкость.

Рисование на крупе

Возьмите яркий пластмассовый; поднос. Ровным слоем насыпьте на него
легкую крупу: манку, пшено. Научите ребенка рисовать на крупе,
проводя пальчикам по поверхности подноса. Сначала это могут, быть самые простые рисунки — прямые линии, круги, волны, затем более сложные узоры.

Цель: развитие осязания

Возьмите таз с водой и игрушки: пластмассовую чашку, плавающую
утку, лодку, мячик для пинг — понга, губку, водяное колесо, решето.
Покажите, как ими пользоваться.

Цель: развитие осязания

Это незатейливое занятие прекрасно развивает ося¬зание и доставляет
малышу массу удовольствия. Пока¬жите ему, как закапываться руками в
песок, как песок утекает между пальцами.
Песок можно исследовать, погружая в него обе руки; гладить,
похлопывать по нему рукой; пропускать песок сквозь пальцы,
захватывать его в пригоршню.

Цель: развитие осязания

Возьмите несколько кусков картона размером, скажем, с открытку.
Это странички будущей книжки. На одну страничку наклейте лоскуток
гладкой ткани (шелка или сатина), на другую — кусочек ткани с выпуклым
узором (вельвет, панбархат) или узелками (букле). Можно сделать
страничку искусственного меха, наклеить кусочек ворсистого коврика,
кусочек гофрированного картона, нашил несколько пуговиц… Или
намазать картон клеем и рассыпать по клейкой поверхности зерна
кукурузы, горох, гречневую или перловую крупу, обрезки пряжи, соль…
Скрепите листки вашей тактильной книжки любым удобным способом. Время от времени доставайте свою коллекцию — пусть малыш проводит ручкой и пальцами по разным поверхностям, сравнивает свои ощущения. Ребенок постарше может делать это с закрытыми глазами, угадывая, что у него под руками. Можно и посоревноваться в узнавании различных материалов.

Цель: развитие зрительного внимания

Найди, что исчезло
Скажите малышу, что будете прятаться.
Спрячьтесь, но так чтобы он вас видел, когда ребёнок найдет вас,
похвалите.Теперь пусть спрячется он.

Ищи
Выберите большую игрушку.
Спрячьте её так, чтобы ребёнок видел, куда и попросите найти.

Прятки
Возьмите любую игрушку, рассмотрите её с ребёнком.
Предложите ему закрыть глаза и спрячьте игрушку, сначала рядом, потом
всё дальше.Пусть ребёнок найдёт её.

Цель: развитие зрительного внимания

Для нее вам понадобятся разноцветные пластмассовые
яйца или любые другие красочные яркие предметы.
Спрячьте яйца в нескольких различных местах в одной комнате (обязательно оставляйте заметным краешек). Попросите малыша отыскать их. В процессе поиска помогайте ему подсказками.
Не забудьте похвалить его, когда он успешно справится с задачей.

Цель: развитие слухового внимания

Возьмите три одинаковых пластмассовых коробочки.
Наполните их горохом по-разному.
Закройте их плотно и коробочки готовы.

Цель: развитие слухового внимания

-Возьмите погремушку, колокольчик или пищащую игрушку.
Звените предметом с разных сторон.
-Возьмите деревянную ложку и стучите ею об алюминиевую или стальную
кастрюлю.Той же деревянной ложкой постучите о другую деревянную ложку.
В процессе извлечения различных звуков декламируйте:
Бум, бум, бум (Громким голосом.) Громкий звук, громкий звук Бум, бум,
бум (Тихим голосом.) Тихий звук, тихий звук. В качестве эксперимента стучите ложкой по разным предметам, проверяя, каким окажется звук: тихим или громким.

Цель: развитие слухового внимания

Громко похлопайте в ладоши и затем сообщите ребенку, что это громкий шум.
Пусть ребенок теперь похлопает с вами и устроит громкий шум.
Теперь хлопайте в ладоши очень тихо, это тихий шум. Попросите малыша похлопать вместе с вами и устроить тихий шум.

Цель: развитие слухового внимания

Прислушайтесь к звуку своего голоса. А теперь закройте уши руками. Не правда ли теперь вы воспринимаете его совсем по-другому? Пойте вместе с ребенком любимые песни.Теперь спойте еще раз, зажав ладонями уши. А теперь спойте зажав пальцами нос.

Цель: развитие слухового внимания

Возьмите ребенка на руки и танцуйте вместе с ним по комнате, напевая любимые песни.
Прекратите петь и одновременно прекратите танцевать. Потом снова начните петь и танцевать. Если в комнате присутствует еще кто-нибудь, попросите его включать и выключать музыку.
Если вы будете останавливаться в конце каждой строки, ребенку будет проще научиться вычленять отдельные фразы.

Цель: развитие слухового внимания

Человеческий голос начинает звучать по-другому, когда вы говорите в мегафон.
Смастерить мегафон несложно, возьмите пластиковую бутылку и
отрежьте у нее дно. Позаботьтесь, чтобы на бутылке не осталось зазубренных неровных краев.
Говорите в мегафон так, чтобы малыш слышал ваш голос. Дайте мегафон ребенку, теперь его черед говорить в него и петь.

Цель: развитие речевого дыхания

Ход: Скатайте из бумаги маленький мячик или возьмите мяч для пинг – понга.
Пусть ребёнок подует на него, мячик будет перемещаться по столу.
Можно чтобы он «прокатил» мячик в одну или в другую сторону.

Цель: развитие речевого дыхания

Ход: Скажите малышу: «Я на тебя подую» — и слегка подуйте.

Попросите сделать тоже его.

Проделайте упражнения с разными предметами: свечкой, перышком,
бумагой…
Познакомьте ребёнка со свистком, дудочкой.

Цель: развитие речевого дыхания

Ход: Покажите малышу, как работает карманный фонарик.
Попросите ребенка «задуть» свет. Когда он начнет дуть,
выключите фонарик.