от 3 до 6 мес - ЧудоМалыш

Раздел: ‘от 3 до 6 мес’

postheadericon Игра «Пою песенку»

Цель: Учить реагировать на своё имя.

Ход: Малыш лежит на животе на пеленальнике, его бёдра разведены. Одной рукой прижмите таз ребёнка к столу, а другой — поднимайте его грудь, стимулируя раскрытие кистей рук и опору на них. Позовите малыша справа — слева, спойте ему песенку, добиваясь поворотов его головы в вашу сторону:

Ля-ля-ля,

Ля-ля-ля,

Да-да-да,

Я пою (имя ребёнка)… песенку свою.

Да-да-да,

Я пою (имя ребёнка)… песенку свою.

Источник: Ю. А. Разенкова Игры с детьми младенческого возраста М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Мой малыш»

Цель: Учить реагировать на своё имя. Снимает эмоциональное напряжение, устанавливает тактильный контакт с ребёнком.

Ход: Взрослый читает стихотворение и гладит ребёнка двумя руками, малыш лежит на пеленальнике или на коленях:

Ой, мой маленький (имя ребёнка)…

Ненаглядненький,

Мой хорошенький,

Мой пригоженький.

Источник: Ю. А. Афонькина, «Психологическая безопасность ребёнка раннего возраста», И. «Учитель»2010г.


postheadericon Игра «Ощупаем лицо»

Ход: Возьмите одну из ручек ребёнка за локоть, поднимите её до уровня головы, следя за тем, чтобы ладонь дотронулась до головы. Проведите ручкой малыша вдоль всего его лица. Кулачок раскроется, и малыш будет ощупывать свое лицо. Проводя его рукой по лицу, не забывайте называть то, до чего малыш дотрагивается.

Когда малыш научится поднимать каждую ручку в отдельности и ощупывать своё лицо, попробуйте сделать это упражнение двумя ручками одновременно.

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста» М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Кто у нас красивый?»

Цель: Развивать восприятие отражённого. Учить узнавать себя зеркале. Учить реагировать на своё имя.

Материал: Зеркало

Ход: возьмите ребёнка так, чтобы одна рука поддерживала шею, а другая- ягодицы ребёнка. Поднимите его и разверните лицом к себе. Поиграйте с ним в «Бодашки», подуйте на шейку, грудку, читайте стишок:

Кто у нас красивый?

Кто у нас пригожий?

(имя ребёнка)… — красивый,

(имя ребёнка)…- пригожий

Источник: Ю. А. Разенкова Игры с детьми младенческого возраста М. «Школьная Пресса» 2008г


postheadericon Игра «Какая милая ручка!»

Материал: Ванна с водой.

Ход: Купая малыша, приговаривайте: «Какая малая ручка! Какая милая ножка! Какая милая головка, и плечики и шейка!»

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Игра с кремом»

Цель: Учить выделять части тела, посредством общения со взрослым.

Материал: Детский крем.

Ход: Малыш лежит на спине в манеже. Выдавите детский крем себе на ладонь, возьмите ручку малыша и в ритме потешки круговыми движениями размазывайте крем ручкой малыша по своей ладони:

Вот какие малыши!

Наши пальчики уж очень хороши!

Ля-ля-ля-ля-ля!

Повторите действия с другой ручкой малыша. Затем обхватите ладошку малыша своей рукой так, чтобы четыре пальчика «спрятались» в кулачок, а большой пальчик был сверху:

Спрячем пальчики вот так и вот так,
Поместили наши пальчики в кулак, вот так, вот так!
В конце игры погладьте и разотрите пальчики ребёнка от кончиков к ладони.

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г


postheadericon Игра «Забавы с зеркалом»

Цель: Развивать восприятие отражённого. Формировать осознанное зрительное восприятие своей внешности. Развивать первые представления о себе, положительное самоощущение.
Материал: Зеркало.

Ход: Поднесите малыша к зеркалу, ласково спрашивая его: «Кто там?» и восклицая: «Вот (имя ребёнка)…!» Предоставьте малышу возможность зафиксировать своё отражение в зеркале. Возьмите ручку ребёнка за локоток, поднимите её до уровня головы, следите за тем, чтобы ладошка дотронулась до головы. Проведите ею вдоль всего лица ребёнка. Кулачок раскроется, и малыш будет ощупывать своё лицо.

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Забавный носок»

Цель: Учить выделять части тела, определять их функций посредством общения со взрослым и действий с различными предметами. Развивать первые представления о себе, положительное самоощущение.

Материал: Яркий носок с пришитым к нему колокольчиком. Ход: Малыш на коленях у взрослого в позе «на спине». Разведите бёдра ребёнка и согните его ножки так, чтобы подошвы ножек находились перед малышом. Пятки и наружные края стоп должны соприкасаться. Теперь наденьте на его ножку носок. Подтолкните противоположную ручку к носочку. Помогите малышу схватить кончик носочка и потянуть его.

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Браслет»

Цель: Учить выделять части тела, определять их функций посредством общения со взрослым и действий с различными предметами. Развивать первые представления о себе, положительное самоощущение.

Материал: Браслет или красивая резинка.

Ход: Ребёнок лежит на спине в манеже, на ковре или у вас на руках. Наденьте браслет на ручку малыша. Приподнимите локоток малыша так, чтобы он мог увидеть этот браслет. Дайте ему возможность последить за своей рукой. Следите за малышом и если нужно, подтолкните его ручку по направлению к игрушке, помогите ему захватить свою противоположную ручку и потянуться за браслетом.

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Колокольчик динь- динь- динь»

Цель: Учить выделять части тела, определять их функций посредством общения со взрослым и действий с различными предметами. Развивать первые представления о себе, положительное самоощущение.

Материал: Колокольчик или бубенчики на прищепке.

Ход: Ребёнок лежит на спине в манеже, на ковре или у вас на руках. Прикрепите звенящую прищепку к рукавчику кофточки малыша, позвените, привлекая его внимание, научите малыша направлять руку к колокольчику.

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Вот какая детка»

Цель: Развивать восприятие отражённого. Учить узнавать себя в зеркале. Формировать осознанное зрительное восприятие своей внешности.
Материал: Зеркало, обруч с бантиком.

Ход: Оденьте обруч с бантиком малышу на голову. Поместите ребёнка в позицию «в люльке». Поднесите малыша к зеркалу, ласково спрашивая его: «Кто там?», восклицая: «Вот так (имя ребёнка)!» Предоставьте малышу возможность зафиксировать своё отражение в зеркале, поставьте его ручки на зеркало, постучите пальчиком о зеркало, потрогайте бантик или обруч, привлекая внимание малыша к своему отражению. Положите ребёнка на коврик перед зеркалом. Пусть он некоторое время понаблюдает за своим отражением.

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Браслет на ножке»

Цель: Учить выделять части тела, определять их функций посредством общения со взрослым и действий с различными предметами. Развивать первые представления о себе, положительное самоощущение.

Материал: Браслет или красивая резинка.

Ход: Ребёнок лежит на спине в манеже, на ковре или у вас на руках. Разведите бёдра ребёнка и согните его ноги в тазобедренных и коленных суставах так, чтобы подошвы его ножек находились перед ним. При этом пятки его ножек и наружные края стоп должны соприкасаться. Наденьте браслет на ножку малыша. Следите за малышом и если нужно, подтолкните его ручку по направлению к игрушке, помогите ему захватить рукой браслет.

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г.


Детские клипы
Детские клипы
Развивалки
Развивалки
Детские песни
Детские песни
Классика для детей
Классика для детей
Русские Народные песни
Русские Народные песни
VKulek.ru
vkulek.ru
Return to Top ▲Return to Top ▲