Математика - ЧудоМалыш

Раздел: ‘Математика’

postheadericon «Число 4, квадрат»

Цель: познакомить с числом 4; учить называть числительные по порядку;  учить обследовать квадрат осязательно – зрительным путем;рисовать квадрат по точкам.

Ход: на столе счетные палочки, попросить ребенка посчитать сколько палочек на столе по порядку, нарисовать квадрат по точкам на листе бумаги (домик).


postheadericon Игра «число 2»

Цель: учить ребенка считать

Ход: 

Прочитайте ребенку стихотворение

Упрямые козлы.
На мосту два козла
Стукнулись рогами,
И упали два козла
В речку вверх ногами.
М.Мышковская

Уха два и глаза два,
Два у куртки рукава,
Две руки и две ноги,
Парны варежки,
Носки.

Вопросы ребенку:

А теперь мы посчитаем свои глазки, ручки, ушки итд


postheadericon Игра «Посчитайка»

Цель: учить различать равенство и неравенство групп по кол-ву входящих в них предметов, выражая результаты сравнения в речи.

Ход: 

добавляем к меньшей группе 1 предмет (недостающий) или убирая из большей группы один лишний предмет – к 3 зайчикам добавили 1 зайчика, стало 4 зайчика и елочек тоже 4. Елочек и зайчиков поровну или елочек больше – 5, а зайчиков меньше – 4. Убрали одну елочку, и их стало тоже 4 (поровну).


postheadericon Игра «Сколько»


столЦель:
учить ребенка отвечать на вопрос сколько, считать предметы

Ход: 

Прочитать детям стихотворение С.Маршака

Четыре в комнате угла,
Четыре ножки у стола,
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.

Вопросы детям:

  • Сколько ножек у стола? (четыре)
  • Сколько в комнате углов? (четыре)
  • Сколько лапок у кошки? (четыре)
  • Сколько лапок у мышки? (четыре)

 


postheadericon Игра «Сравни»

Цель: сравнение чисел 5 и 4, равенство и неравенство групп

Ход: в двух корзинах лежат кубики. В одной корзине 4 кубика, в другой 5. Просим ребенка сравнить в какой корзине кубиков больше, а в какой меньше, посчитать сколько кубиков в каждой корзинке.


postheadericon Игра «Поезд»

Цель: учить считать и отвечать на вопрос «сколько»

Ход:

Ребенок входит в комнату, где около стола стоит машина с кубиками и кирпичиками. Рядом находится медведь.
Взрослый: «Посмотри , кто к нам пришел в гости?»
Ребенок: «Медведь.»
Взрослый: «Что он нам принес?»
Ребенок: «Кубики»
Взрослый: «А еще что?»
Ребенок: «Кирпичики»
Взрослый: «Здесь еще картинка. Что же на ней изображено?»
Ребенок: «Поезд»
Взрослый: «Верно. Давайте для мишки построим поезд, чтобы он мог уехать на нем к себе в лес»
Взрослый дает ребенку кубики и кирпичики при этом спрашивая, сколько кирпичиков (2), сколько кубиков (1), предлагает построить поезд и покатать на нем уточек.

поезд


postheadericon Игра «Один и много»

Цель: закреплять понятия «один» и «много»

Ход: 

Прочитать детям стихотворение Г.Виеру.

Не хочу один клевать я!
Пусть скорей приходят братья,
Где ж они? Под старой липой!
Как зовут их? – Цыпа-цыпа.

Вопросы детям:

  • Сколько братьев у цыпленка? (много)
  • Сколько зернышек перед цыпленком? (много)
  • Что не хотел делать цыпленок? (не хотел один клевать зернышки)

Детские клипы
Детские клипы
Развивалки
Развивалки
Детские песни
Детские песни
Классика для детей
Классика для детей
Русские Народные песни
Русские Народные песни
VKulek.ru
vkulek.ru
Return to Top ▲Return to Top ▲