от 6 до 9 мес - ЧудоМалыш

Раздел: ‘от 6 до 9 мес’

postheadericon Игра «Шляпа»

Цель: Развивать восприятие отражённого. Учить узнавать себя в зеркале. Формировать осознанное зрительное восприятие своей внешности.

Материал: Зеркало, шляпа.

Ход: Вам понадобится шляпа с широкими полями. Положите малыша перед зеркалом на животик. Обратите его внимание на отражение, спросите: «Кто там?» закройте малыша шляпой, сказав: «Ку- ку, нет (имя ребёнка), спряталась!». И вновь, убрав шляпу, покажите малышу его отражение, весело воскликнув: «Вот (имя ребёнка)!»

Источник: Ю. А. Разенкова Игры с детьми младенческого возраста М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Похлопаем в ладошки!»

Цель: Учить выделять части тела, определять их функции.

Ход: Дети сидят напротив воспитателя на стульчиках или на ковре и выполняют движения по подражанию.

Похлопаем в ладошки, Легкие хлопки.
Похлопаем немножко.
Похлопаем в ладошки — Похлопаем опять!
И пальчики попляшут,
И пальчики попляшут,
У маленьких ребят!
И пальчики попляшут,
И пальчики попляшут,
А девочки и мальчики Все ровненько сидят.

Рекомендации: Сначала игра выполняется на коленочках у воспитателя, все действия выполняет взрослый. Затем индивидуально, но ребёнок сидит напротив воспитателя. Далее с детьми играют всей группой.

Источник: В. Сотникова, «Самые маленькие в детском саду», Линка-Пресс 2005г.


postheadericon Игра «Пальчики шагают»

Цель: Развивать первые представления о себе, положительное самоощущение. Учить выделять части тела, определять их функции.

Ход: Дети сидят. Вытянув перед собой обе руки, поочерёдно сгибают и разгибают пальцы.

Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой,

Указательный и средний, безымянный — вот какой!

Припев:

Вот какие наши ручки (поднимают руки вверх, вращают кистями) —

Лихо пляшут у ребят!

Вот какие наши ручки (на повтор попеременно машут кистями) —

Веселятся и шалят! (2р.)

Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой, (вытянув ноги, шевелят пальцами ног) —

Указательный и средний, безымянный — вот какой!

Припев:

Нарисуем мы кружочек, («рисуют» круги на ладошках)

Постараемся скорей,

Нарисуем мы кружочек,

Постараемся ровней.

Рекомендации: Сначала воспитатель кладёт ребёнка себе на колени и играет его пальчиками, как только ребёнок будет сидеть хорошо сам, воспитатель сажает ребёнка на ковёр или себе на колени и сам выполняет все движения. С 1.9 мес. дети выполняют движения совместно с воспитателем, по подражанию и затем по слову.

Источник: Т. Сауко, А. Буренина, «Топ-хлоп, малыши», Санкт- Петербург 2001г.


postheadericon Игра «Дай ручку, дай другую!»

Цель: Учить выделять части тела, посредством общения со взрослым и действий с различными предметами. Развивать первые представления о себе, положительное самоощущение. Материал: Одежда ребёнка.

Ход: Одевая малыша, приговаривайте:

«Дай мне ручку. Дай другую.

А теперь ножку — одну и другую!

На ножки наденем носочки. Вот так!»

Когда вы оденете малыша, обнимите его, крепко прижав к себе, и скажите:

«Вот и всё! Мы оделись!»

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Где ты, носик?»

Цель: Развивать восприятие отражённого. Учить узнавать себя в зеркале. Развивать представления о себе, положительное самоощущение. Формировать осознанное зрительное восприятие своей внешности. Учить выделять части лица и показывать по просьбе взрослого их расположение.

Материал: Зеркало

Ход: Сядьте вместе с малышом перед зеркалом. Показывайте малышу в зеркале его отражение, дотрагивайтесь до его лица и читайте стишок:

Носик, носик!

Где ты носик?

Ротик, ротик!

Г де ты ротик?

Щёчка, щёчка!

Где ты, щёчка?

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста»


postheadericon Игра «Где деточка?»

Цель: Установление и поддержание доверительных отношений. Учить реагировать на своё имя.

Материал: Платочек или пелёночка.

Ход: Положите малыша на животик на ковре или в манеже. Накиньте на малыша пелёнку, закрыв его голову. Приподнимайте пелёнку, заглядывая под неё, и вновь опускайте. Заглянув под пелёнку, весело спрашивайте:

«Где моя (имя ребёнка)…?» и после паузы: «Вот моя (имя ребёнка)…!»

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Бабушкин клубочек»

Цель: Учить ребенка фиксировать внимание на себе, идентифицировать себя со своим именем.

Материал: Клубок ниток.

Ход: Взрослый сажает ребенка перед собой на пол, показывает клубок, смотрит на ребенка, улыбается, ласково ему говорит:

«Вот бабушкин клубочек, он катится к Анечке. Лови, Аня, клубочек!».

Если ребенок не может самостоятельно поймать клубочек, взрослый помогает ему. Затем взрослый восклицает:

«Вот, Аня, поймала клубочек!» и одновременно похлопывает своей ладонью по груди ребенка, еще раз акцентируя его внимание на самом себе. Эту же игру можно проводить с группой детей, при этом взрослый находится напротив детей и катит клубок поочередно, называя каждого ребенка по имени:

«Кто поймал клубочек? Наша Аня поймала клубочек!»

Игру можно повторить несколько раз.


Детские клипы
Детские клипы
Развивалки
Развивалки
Детские песни
Детские песни
Классика для детей
Классика для детей
Русские Народные песни
Русские Народные песни
VKulek.ru
vkulek.ru
Return to Top ▲Return to Top ▲