от 9 мес. до 1 года - ЧудоМалыш

Раздел: ‘от 9 мес. до 1 года’

postheadericon Игра «Ходит детка»

Цель: Показать принадлежность к женскому или мужскому полу.

 Ход: Поставьте малыша на ножки, отступите от него на шаг, два, поманите его к себе, приговаривая:

Встань, (имя ребёнка)…, ещё разок Сделай маленький шажок,
Топ-топ!
Ходит мальчик наш с трудом (Ходит девочка с трудом),
Первый раз обходит дом,
Топ -топ!

Источник: Ю. А. Разенкова Игры с детьми младенческого возраста М. «Школьная Пресса» 2008г.

 


postheadericon Игра с машинкой

Цель: Развивать первые представления о себе, положительное самоощущение. Показать свою принадлежность к мужскому полу.

 Материал: Машинка.

 Ход: Подтолкните машинку по направлению к малышу, а потом — от него. Толкайте машинку туда и сюда, приговаривая: Автомобиль по улицам бежит,

Пыхтит, спешит, в рожок гудит.
Би — би — би, берегись, берегись,
Би — би — би, бе- ре- гись, посторонись!

Возьмите автомобиль в руки, покрутите его колёсики, сказав: «Это машинка — би -би». Помогите малышу научится толкать машинку, играть с ней.

 Источник: Ю. А. Разенкова Игры с детьми младенческого возраста М. «Школьная Пресса» 2008г


postheadericon Игра «Тёте улыбаемся»

Цель: Закреплять у ребенка умение рассматривать себя в зеркале, эмоционально реагировать на свое отражение.

Материал: Игра проводится в умывальной комнате.

Ход: Во время умывания ребенка перед зеркалом взрослый говорит: «Ой, лады, лады, лады не боимся мы воды, чисто умываемся — вот так! Тёте улыбаемся! Улыбнулись, посмотрели на себя в зеркале, вот так улыбнулись».


postheadericon Игра «Вот собачка подошла»

Цель: Учить реагировать на своё имя, идентифицировать себя со своим именем.

Материал: Собачка би- ба- бо, мисочка.

Ход: Покажите малышу игрушечную собачку:

Вот собачка подошла,
(имя ребёнка)… лапку подала,
Не хотите ли послушать,
Как собачка просит кушать?
Кто к собачке подойдёт?
Кто ей кушать принесёт?
(имя ребёнка)… к ней идёт.
(имя ребёнка)… кушать ей несёт.

Помогите ребёнку протянуть мисочку и покормить собачку: Суп из мисочки поела,
Отдыхать на коврик села

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г


postheadericon Игра «Похлопаем в ладошки!» (занятия с ребенком)

Цель: Учить выделять части тела, определять их функции (занятия с ребенком).

Ход: Дети сидят напротив взрослого на стульчиках или на ковре и выполняют движения по подражанию.

Похлопаем в ладошки, (легкие хлопки)
Похлопаем немножко.
Похлопаем в ладошки — (Похлопаем опять)
И пальчики попляшут,
И пальчики попляшут,
У маленьких ребят!
И пальчики попляшут,
И пальчики попляшут,
А девочки и мальчики Все ровненько сидят.

Рекомендации в занятиях с ребенком: Сначала игра выполняется на коленочках у воспитателя, все действия выполняет взрослый. Затем индивидуально, но ребёнок сидит напротив воспитателя. Далее с детьми играют всей группой.

Источник: В. Сотникова, «Самые маленькие в детском саду», Линка-Пресс 2005г.


postheadericon Игра «Мячик»

Цель: Учить откликаться на свое имя, откликаться на уменьшительно-ласкательные его формы; откликаться на свою фамилию.

Материал: Мячик

Ход:

Вот какой, вот какой Мячик пестрый, озорной.
Никогда не плачет,
По дорожке скачет.
Мяч в руках я подержу.
И ребяткам покажу.
Кому дать? Кому дать?
Кто же будет мяч кидать?
Мячик (имя) я дам.
Мячик (имя) бросит сам(а). (ребенок кидает мяч обратно ведущему)

Рекомендации: С маленькими детьми играют индивидуально


postheadericon Игра — релаксация «Ладошечка»

Цель: Учить выделять части тела; показывать их по просьбе взрослого. Развивать первые представления о себе, положительное самоощущение.

Мелодия «Я на горку шла»

Ход: Дай ладошечку, моя крошечка,

Я поглажу тебя по ладошечке.
На- ладошечку, моя крошечка,
Ты погладь меня по ладошечке.

Рекомендации: Сначала взрослый играет с ребёнком индивидуально, выполняя все движения за ребёнка, потом совместно, затем по слову. Где-то с 2 лет, можно играть с небольшой группой детей.

Источник: Т. Сауко, А. Буренина, «Топ-хлоп, малыши», Санкт- Петербург 2001г.


postheadericon Игра ’’Кто спрятался?”

Цель: Учить ребенка фиксировать внимание на себе, идентифицировать себя со своим именем.

Материал: Яркий платок.

Ход: взрослый сажает ребенка перед собой на стульчик, гладит его по головке, смотрит в глаза, улыбается, ласково ему говорит: «Петя — хороший, будем сейчас играть. Вот какой красивый платок, возьми, поиграй с ним». Взрослый накрывает голову ребенка платочком и произносит: «Спрячем Петю под платочком. Вот так, спрятали. Где Петя? Нет Пети!» Затем взрослый снимает платочек с головы ребенка и восклицает: «Вот, Петя!», одновременно похлопывая своей ладонью по груди ребенка, еще раз акцентируя его внимание на самом себе. Эту же игру можно проводить перед зеркалом, при этом взрослый находится рядом или за спиной у ребёнка


postheadericon Игра ’’Испечем оладушки”

Цель: Учить выделять части тела, определять их функции, показывать по просьбе взрослого.

Ход: Взрослый показывает ребёнку ручки: «Вот какие ручки, покажи мне свои ручки. Давай «испечём оладушки». Хлопает в ладоши, просит ребенка также похлопать, говорит потешку:

Ладушки, ладушки,

Испечем оладушки,

Испечем оладушки,

Мы для нашей бабушки.

Затем взрослый просит малыша раскрыть ладошки, при этом говорит:

«Молодец, Аня (В этой и последующих играх называется имя ребенка, с которым играет взрослый.),испекла оладушки!

Вот, какие умелые ручки у нашей Анечки!»

Если ребенок не может выполнить хлопки самостоятельно, взрослый использует совместные действия.


postheadericon Игра «Иди ко мне!»

Цель: Учить реагировать на своё имя, идентифицировать себя с ним.

Ход: Поставьте малыша на ножки перед собой, потяните его за ручки на себя, приговаривая: «Иди ко мне, (имя ребёнка)…, топ- топ ножками, иди» ведите ребёнка на себя, говоря: «Наша (имя ребёнка)… идёт. Ни за что не упадёт!»

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста»,  М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Зеркало»

Цель: Развивать восприятие отражённого.

Материал: Зеркало, крем детский, расчёска.

Ход: Сядьте с малышом около зеркала. Выдавите немного крема на носик, на щёчки, лобик и подбородок ребёнка. Поглаживая лицо, приговаривайте:

Зеркало Любит Чистые лица,
Зеркало скажет:
— Надо умыться!
(Возьмите расчёску, причёсывая малыша, рассказывайте дальше):
Зеркало охнет:
— Где же расчёска?
Ведь без неё
Не причешется крошка?
А. Кондратьев

Потом скажите: «Вот какой красивый (имя ребёнка)…!»

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста»


postheadericon Игра «Забавы перед зеркалом»

Цель: Развивать восприятие отражённого. Учить выделять части лица, определять их функции посредством общения со взрослым. Развивать первые представления о себе.

Материал: Зеркало.

Ход: Сядьте с малышом перед зеркалом. Высовывайте язык, издавайте забавные звуки, надувайте щёки, фыркайте, привлекая внимание малыша к вашим действиям с помощью зеркала. Побуждайте малыша подражать вам.

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста».


postheadericon Игра «Ах, дыбок, дыбок, дыбок»

Цель: Учить реагировать на своё имя.

Ход: Поставьте ребёнка на ножки на пол. Вначале придерживайте малыша, а потом опустите его, сказав: «Стоит дыбок!» Пока малыш стоит самостоятельно, пойте:

Ах, дыбок, дыбок, дыбок,
Скоро (имя ребёнка)… годок!

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г.


postheadericon Игра «Рассматривание альбома»

Цель: Развивать умение узнавать себя на фотографии. Развивать представления о себе, положительное самоощущение.

Материал: Альбом с фотографиями ребёнка.

Ход: Специально для малыша заведите небольшой, но прочный альбом для фотографий. Вложите туда несколько фотографий самого малыша. Рассматривайте с ним альбом, называйте его по имени.

Источник: Ю. А. Разенкова, «Игры с детьми младенческого возраста», М. «Школьная Пресса» 2008г.


Детские клипы
Детские клипы
Развивалки
Развивалки
Детские песни
Детские песни
Классика для детей
Классика для детей
Русские Народные песни
Русские Народные песни
VKulek.ru
vkulek.ru
Return to Top ▲Return to Top ▲