ЧудоМалыш

Раздел: ‘Конструирование’

Цель: научить детей новой постройки из кубика и кирпичика – приставлять к кубику кирпичик, ставя вертикально на меньшее ребро, понимать слово «стул», играть с постройкой.

Материал: 1 кирпичик, 1 кубик, куколка

Ход: Смотри, к нам кукла Ляля пришла, она устала, хочет посидеть, давай построим ей стульчик, я возьму кирпичик, а ты дай мне кубик, молодец, смотри я приставляю к кубику кирпичик, вот какой получился стул. Иди Ляля! Сядь

Цель: учить детей накладыванию  кирпичика плашмя на кубик, играть с постройкой, закреплять понимание слова «стол», приобретенного в быту.

Материал: кубик, кирпичик, куколка, чашка

Ход: какая маленькая куколка к нам пришла, давай угостим ее чаем. А куда мы поставим чашку? Надо построить стол. Смотри, я кладу кирпичик плашмя на кубик. Где кирпичик? А где кубик? Давай поставим чашку на стол. Иди Ляля! На пей!

Цель: учить класть 1 кирпичик плашмя на стол, а 2 других ставить на меньшее ребро и придвигать с двух сторон в виде спинок, играть с постройкой.

Материал: 3 кирпичика, куколка

Ход: Смотри, куколка к нам пришла и говорит, что очень устала, хочет спать, давай ей построим кроватку. Вот видишь я один кирпичик кладу плашмя, а другой ставлю на узкое короткое ребро с одной стороны, а другой кирпичик с другой стороны, вот какая получилась кроватка. Иди, Ляля! Ляг, отдохни. Покачаем ее «ААА».

Цель: научить детей делать перекрытия на устойчивой основе, закреплять усвоенное в быту слово «скамейка», продолжать учить играть с постройкой.

Материал: 2 кубика, кирпичик, куколка, зайка

Ход: Посмотри, к нам в гости пришли куколка и зайка! Давай построим для них скамейку, посмотри я беру один кубик и второй, а сверху кладу кирпичик, вот какая у нас получилась скамейка. Теперь я посажу куколку на нее и зайку. Вот как они дружно сидят, не толкаются.

Цель: закрепить умение накладывать куб на куб, приставляя к ним ступеньку – куб, продолжать учить играть с постройкой, вызывать речевую активность детей.

Материал: 3 кубика, игрушка

Ход: взрослый берет кубики и предлагает малышу построить лесенку, взрослый вместе с ребенком кладет кубики в порядке из возрастания, малыш помогает куколке подняться по лесенке.

Цель: 

-Закреплять у детей умение накладывать детали, наращивая постройку в высоту (4-5 деталей).

-Учить строить по образцу. Продолжать учить детей играть с постройками, развивать речевую активность

-Развивать представление об основных свойствах объемных геометрических форм (устойчивость, протяженность)

Материал: 4-5 кубиков, в подарочной упаковке 5 кубиков и петушок (сюрпризный момент), зайчик, курочка, цыплята

Ход: 

Взрослый показывает детям коробку, обернутую подарочной бумагой, в ней 4-5 кубиков и петушок.

Взрослый: Давайте построим для петушка высокую башню.

Затем предложить ребенку посадить на нее петушка.

Кто проснулся рано?                                            Петушок пропел
Петушок.                                                                  «Ку-ка-ре-ку»
Поднял кверху красный                                       Кто еще лежит там
Гребешок                                                                   На боку?
(С. Прокофьева)

Затем Взрослый предлагает детям самостоятельно построить башни с опорой на образец. Читать далее »

Цель:
1. Формировать умение аккуратно разбирать постройки и убирать их на место
2. Побуждать детей к самостоятельному поиску действий
3. Учить различать постройки по величине (длинный, короткий)
4. Учить называть основные строительные детали
5. Закрепить значение чисел – один, два, много
6. Развивать способность изображать в постройках реальные предметы
7. Учить сравнивать предметы различных и одинаковых размеров (большой, маленький)

Материал: кубики, кирпичики, уточки, машина, медведь

Ход: ребенок входят в комнату, где около стола стоит машина с кубиками и кирпичиками. Рядом находится медведь.
Взрослый: «Ребенок, посмотрите, кто к нам пришел в гости?»
Ребенок: «Медведь.»
Взрослый: «Что он нам принес?»
Ребенок: «Кубики»
Взрослый: «А еще что?»
Ребенок: «Кирпичики»
Читать далее »

Цель: учить ставить кирпичики вертикаль к поверхности стола на меньшее ребро вплотную друг к другу.

Материал: 4-5 кирпичиков, уточки и собачка

Ход: У ребенка и взрослого 4-5 небольших кирпичиков, домашние птицы уточки. Взрослый ставит кирпичик вертикально поверхности стола на меньшее ребро, при этом говорит: «Смотри сколько у нас уточек, чтобы они не убежали мы спрячем их за заборчик. Как уточки кричат – кря-кря, убежать хотят, а мы их не пустим. Собачка лает ав-ав, охраняет уточек

Цель: Закрепить умение устойчиво приставлять кирпичики друг к другу, понимать слова большая маленькая, учить играть с постройкой, побуждать детей к звукоподражанию.

Материал: 7-8 кирпичиков, матрешка

Ход: Перед ребенком и взрослым лежат по 7-8 кирпичиков.

Ой какие у нас есть кирпичики. Давай с ними играть, строить дорожки. Матрешке хочется с нами поиграть, она любит топать по дорожкам. Смотри, я плотно прикладываю кирпичик к кирпичику (использую 3-4 кирпичика). Получилась длинная дорожка, а теперь построим короткую (используем 2 кирпичика). «Иди Ляля  (матрешка), потопай ножками по нашим дорожкам, топ-топ».

Цель: упражнять детей в умении делать перекрытие с использованием нового элемента – треугольной призмы, запоминать слова: окошко, крыша.

Материал: 3 кирпичика, призма, куколка

Ход: Сегодня мы с тобой построим домик для матрешки, ставим 2 кирпичика на узкое короткое ребро, сверху кладем призму (крыша, угольник). Знакомить детей с новой деталью. С одной стороны постройки мы кладем 3 кирпичик на длинную узкую сторону и близко придвигаем к двум вертикально стоящим кирпичикам. Получился домик с окошком. Обыгрываем.

Цель: учить плотно ставить друг к другу 2 кубика, к одной стороне придвигать кирпичик, лежащий на длинном, узком ребре.

Материал: 2 кубика, 1 кирпичик, матрешка

Ход: сейчас мы будем строить диванчик. Где у тебя кубики? Дай мне один и второй, а теперь дай кирпичик, я придвину его к кубикам, вот так плотно, видишь? Я ставлю его на длинное узкое ребро. Хороший у нас получился диван? Зови куколку. Иди-иди, Ляля. Сядь.

Цель: Приучать целенаправленно действовать с предметом, учить понимать слова «кубик», «кладу», «ровно».

Материал: 3 кубика

Ход: Взрослый раскладывает перед ребенком 3 кубика. Объясняет, что это кубики. У него тоже лежит 3 кубика. Взрослый кладет кубик на кубик, проговаривая слова: кладу кубик на кубик ровно, красиво. Посмотри, какая получилась башня, хочешь построить такую же! Взрослый помогает малышу построить устойчивую башню, если малыш начинает строить сам, нужно похвалить его и прокомментировать его действия.

Цель: Закрепить умение устойчиво ставить кубик на кубик, понимать слова «большая и маленькая», учить играть с постройкой, побуждать детей к звукоподражанию.

Материал: 6 кубиков, куколка

Ход: у ребенка и взрослого по 6 кубиков. Как много у нас кубиков, давай с ними играть. Можно построить большую башню (при этом используем 4 кубика), а теперь построим маленькую (2 кубика). Смотри мы поставим Лялю на большую башню. «Ой, ой, ой, боюсь!» — кричит Ляля. «Не бойся Ляля, иди-иди, здесь есть маленькая башня» — ставим куколку на маленькую башню. « Спасибо! Мне здесь хорошо, не страшно».

Цель: научить детей устойчиво и ровно ставить кубик на кирпичик, дать понять детям, что постройку можно использовать для игры, закрепить понимание слов: «построить», «кубик», «кирпичик»

Материал: кирпичик, кубик, куколка

Ход: взрослый раскладывает перед ребенком кирпичик, кубик, куколку. У взрослого те же самые предметы. Взрослый кладет кубик на кирпичик, при этом он приговаривает слова: сейчас я построю машину, смотри кладу кубик на кирпичик. Вот какая получилась машина, сейчас я на ней покатаю куколку. Поехали жжж! Би-би!