ЧудоМалыш

Цель: Учить выделять части тела и лица, показывать их по просьбе взрослого. Формировать осознанное зрительное восприятие своей внешности и способов сравнения себя с другими.

Ход: Предложите детям сесть на ковер в круг и показать свои ручки. Вытяните перед собой обе руки и пошевелите пальцами. Если кто-то из малышей отказывается, скажите: «А где же Андрюшины ручки, куда они спрятались? Андрюша, ты нам покажешь, как твои ручки умеют шевелить пальчиками?» Вместе с детьми полюбуйтесь их ручками: «Вот как много у нас пальчиков, какие они ловкие и послушные, делают то, что мы им скажем». Сожмите пальцы в кулак, затем разожмите. Попросите детей повторять за вами.

Неожиданно для детей уберите одну руку за спину: «Смотрите, одна ручка пропала, куда же она спряталась?» Дети смотрят по сторонам, ища руку. Затем выньте руку из-за спины, покажите ее детям: «Так вот же она! А как ваша ручка умеет прятаться? Покажите мне!» Малыши прячут руку за спину. Проделайте то же самое с другой рукой, а потом с обеими и пойте:

Где же, где же наши ручки. Где же наши пальчики? Осмотритесь по сторонам, затем покажите детям руки и попро­сите их сделать то же самое, продолжая петь:

Вот, вот наши ручки. Вот, вот наши ручки!

Поворачивайте вместе с детьми кисти обеих рук то вверх ладо­нью, то вниз: Пляшут, пляшут наши ручки,

Пляшут наши ручки!

Продолжите игру, спрятав ножки (дети закрывают колени ладошками), ушки, щечки и т.д. Проводя эту игру, обращайте внимание малышей друг на друга: «Оленька, смотри, как делает Настенька, а ты так умеешь?»

Источник: Е. О. Смирнова. «Дети раннего возраста в детском саду», М. Педагогический университет «Первое сентября»2010г.