ЧудоМалыш

Дети на прогулке попадают в частично знакомую, но меняющуюся, в зависимости от разных обстоятельств, среду. Это следует использовать для всестороннего развития и воспитания ребенка. Первое, с чем встречается ребенок на прогулке, — это огромный мир природы, с которым его необходимо познакомить: помочь принять, понять, полюбить и бережно относиться.
Основной метод обучения – это наблюдение. Задача взрослого – поддержать стремление детей замечать изменения в природном окружении и привлечь их внимание к чему-то упущенному, не оставлять это на потом.
Наблюдательность предполагает умение слушать и активно воспринимать услышанное.

Но на прогулке ребенок сталкивается с массой отвлекающих моментов: пролетела бабочка, проехала мимо машина и.т.д. Удержать ребенка младшего дошкольного возраста очень непросто. Поэтому наблюдения должны быть короткими (не более 7-10 минут), яркими, интересными, содержательными, несущими в себе новизну.
Весна является одним из самых красивых времен года. Важно вызывать живой интерес детей к изменениям, происходящим в природе, воспитывать эстетические чувства. Обращать внимание детей на первые признаки весны: капель, кругом вода, ярко светит солнце, люди сменили одежду. Объяснить, почему весна зеленого цвета. Организовать наблюдение за первыми весенними цветами, уточнить их цвет, величину. Рассмотреть первые клейкие листочки, понюхать их. Обратить внимание на красоту цветущих фруктовых деревьев. Расширять представления детей о птицах, животных, об их изменении поведения весной. В это время года появляются первые насекомые, познакомить детей с представителями это флоры, вызвать доброе отношение к ним.
Во время высаживания рассады и посева семян на огороде и в цветнике наблюдать за трудом взрослых.
Проводить целевые прогулки в парк, на луг, в поле с целью формирования эстетических чувств и любви к родному краю.